反复锤炼 打磨精品课例——高二英语组第五次集体备课活动简报
作者:ManbetX万博官网  来源:ManbetX万博官网  发布时间:2019年04月03日  阅读/评论:146/0  字号: |  |   【打印】  【关闭

树影斑驳,花朵芬芳,我校的校园春意盎然。阳光灿烂的日里,为了把教师个人见解集体智慧有机结合,将同一节课反复锤炼,打磨精成品课例,2019年4月2日下午,我校高二英语组在王莉华组长的组织下开启第五次集体备课研讨活动。

一、个人备陈述

   首先,本周主备人周玉红老师对选修七第五单元“境外游”进行说课。本文是一篇新闻报道,讲述中国留学生出国前后的感受,作者用了大量的直接引语,巧妙的运用对比举例等写作技巧,生动的呈现了中国留学生在国外的生活和学习情况。整堂课的设计以“新课标”为理论支撑并与“新高考”接轨。周老师前后阐述本课内容的“主题语境、语篇类型”,对教材和学情的分析,并且对教学目标,教学重难点、方法,教学理念和设计思路等提出了自己的看法。

   此外,新颖独特的导入让人眼前一亮。周玉红老师让留学澳大利亚的毕业生写了一篇关于留学澳洲的小短文作为课前的导入,让学生更深切的体会留学生涯和异国风情。阅读部分的设计层次分明,分段式逐步推进,问题的设置环环相扣,耐人寻味。有助于引导学生逐步渗透,对文章进行全面细致深入的理解。

    周玉红老师总结日常教学,发现学生写作技巧的题型掌握不到位,因此自己依照文章设置了该题型,争取帮助学生扫清日常学习中的盲区和误区。另外,为了满足不同层次班级的需求,还设置了可供选择的判断正误题,真正将“因材施教”“因班施教”“个性化”教学渗入日常教学中。读后部分讨论题的设置也有助于培养学生的发散思维能力,提高文化品格以及跨文化交际意识。

二、集体研究商讨、修正改进方案、安排同课异构

     周老师已经提前一周备好课,并于上周五上午在高二理2班以“组内公开课”的形式进行了本次备课内容的教学活动。因此,说课后,周老师也陈述了个人的“教学反思”。接着是集体评议环节,按照“再分析——查缺漏——提建议——添方法”的要求,各位老师依次发表自己之前听课和本次研讨的看法,对大家提出的共性困惑与疑问共同讨论。王莉华老师和段梦宁老对“导入热身”部分持不同观点,建议:如果利用在境外留学的学生录制的视频效果会更好,可以把“导入”时用的文章作为“拓展阅读材料”;贾春花老师认为:在“学生讨论”环节后可以让学生写一篇小作文。部分老师认为本课可以按照周老师设计的两课时来完成,其他老师觉得可以根据自己的学生整合成一课时。最后,按照大家的意见对该课例教案进行了整体完善。

    在集体讨论的基础上,教师再对预案做深入的推敲斟酌,进行必要的删减,甚至再创造,更好的体现自己的个性与特长,达到个性与共性的完美结合。每位教师受益匪浅从而增强英语组的战斗能力。本次教研活动商量决定,安排王莉华老师4月3日上午第四节课,按照大家的整体意见和自己所带学生的特点,形成个性化的教案,再上一节公开课,与周玉红老师进行“同课异构”,期待看到更好的效果。

                    (编辑:吕志光;报送:王丽娜;审核:贺晓磊)



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