红烛先锋做引领 集体备课树标杆——我校高一生物备课组集体备课活动简报
作者:ManbetX万博官网  来源:ManbetX万博官网  发布时间:2018年11月26日  阅读/评论:73/0  字号: |  |   【打印】  【关闭

 

    11月26日,高一生物教研组在致远楼生物信息实验室进行了集体教研活动。本次集体备课内容为人教版高中生物必修1,第四章第3节《物质跨膜运输的方式》。主备人为史姝婉老师,参备人有王建强老师、王艳琴老师、于迪老师、李静老师和李贤慧老师。郭书记也参与了本次集体备课。

    生物膜是一种选择透过性膜,它的选择性是与其结构密切相关的,那生物膜的这种选择性功能是如何实现的呢?本节课主要介绍两大块内容,一是小分子或离子进出细胞膜的方式,包括自由扩散、协助扩散、主动运输,要求学生理解这三种方式的相同点和不同点,主要从膜两侧的浓度差、是否需要载体、是否需要消耗能量、代表的例子等方面来进行对比。二是大分子物质进出细胞的方式,包括胞吞和胞吐,这部分内容和前面所学的“分泌蛋白的合成和运输”有关联的地方,同时这又是对生物膜具有流动性的一个很好的佐证,要引导学生将知识融会贯通。

同时,在知识与技能目标要求老师正确解读坐标数据图表。因为新教材越来越强调解读数学坐标图表的能力,并要求学生能用坐标图表来表达一些结论。本节内容在对坐标图表分析上有较好教学价值,能够分析影响物质跨膜运输的因素。史姝婉老师在对图解读坐标数据图表发表自己看法以后,引发了各位老师的讨论。首先史老师建议学生根据所讲内容学生自主探究,找出曲线中有关的因变量和自变量,画出物质浓度、载体蛋白、氧气含量对跨膜运输的影响。于迪老师和王艳琴老师提出,在统一讲完知识点后,集中讲解曲线图,便于将知识点以新的方式回顾复习。王建强老师强调高考题型中容易将小字部分作为考点,希望老师们不要忽略课本中的科学前沿、问题探讨、技能训练部分所涉及到的知识。

讨论完成后,史姝婉老师针对讨论内容对备课教案和多媒体课件进行了修改。最终形成了一套精品教案,本次集体教研活动圆满完成。

                              (编辑:吕志光;报送:李静;审核:贺晓磊)



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