立足常态,有效备课——我校高一英语备课组第四次集体备课
作者:ManbetX万博官网  来源:ManbetX万博官网  发布时间:2018年09月21日  阅读/评论:223/0  字号: |  |   【打印】  【关闭

本周二下午在三号楼一楼图书阅览室,高一英语备课组以“立足常态,有效备课”为主题,开展了第四次集体备课活动。此次活动由备课组长侯净老师主持,乌兰老师记录活动内容,高一英语组全体教师和教研组长周玉红老师参加。主备课人是代佳敏老师,备课内容为人教版高中英语必修一第三单元的教学内容。

首先由代佳敏老师进行说课,包括教材分析,教法,学法,教学过程,板书设计等。以本单元教材内容为依托,充分利用多媒体视频和音频,有效结合传统教学的优势,设计了听说课,阅读课和写作课这三个课时的课件、学案、教案和教学反思。通过分析教材的地位和作用,学生的认识基础和特点来确定本节课的教学目标,教学重点和难点,选择相应的教法,学法以及教学手段。主备课人在展示自己的教学课件和学案的同时,向大家阐述了自己的教学思路和教学设计。其他教师根据主备课人的说课内容加以评议,质疑和补充。各位教师轮流发表自己的见解。从单词教学、句型教学到小组合作的实效性摆出了自己的观点,并对教学设计中存在的问题提出疑问和建议。教研组长周玉红老师提出:批判性思维在阅读中的重要性,培养学生对阅读中人物性格的分析和作者观点态度的分析。备课组长侯净老师提出:写作教学中要求学生用到一些高级句型,例如形式主语,定语从句,名词性从句等,教师可以当堂展示学生的作品并进行点评。在进行了共同讨论之后,得出了全员一致同意的修改方案。总的来说我们的集体备课活动有主题,有分工,有合作,有互动,有过程,比较好地展示了我们高一英语组研讨活动的有效性。

集体备课的亮点是能够取长补短,学习其他教师的闪光点,并发现自己的不足,从而提高自己的教学水平。分工合作和资源共享是集体备课最重要的两个手段,而有效备课则是目的。这样能准确把握教学的重难点,提高整体教学水平,有利于发挥集体智慧,展现个人能力,促进教研活动开展,提高工作效率,减轻不必要的负担。

在集体研讨的基础上,整合集体智慧,优化教学方案,那么在教学过程中就能有的放矢,针对性强,效果明显。新老老师共同探讨,以便集思广益,攻克难关。不同的教师对问题的认识角度、认识水平和解决方式是不尽相同的。老教师经验丰富,能站在一定的理论高度来看待新课程改革,而年轻教师适应新事物的能力比较强,勇于实践,所以交流沟通,分享经验,相互借鉴是很必要的。正如苏霍姆林斯基所说:“对同事们经验的研究和观察越多,你就越加会有意识的进行自我观察、自我分析、自我进修和自我教育,在自我观察、自我分析的基础上,你就会形成自己的教育思想。”

                                        (编辑:吕志光;报送:乌兰;审核:贺晓磊)



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